Как воспитать идеального первоклассника

Как воспитать идеального первоклассникаПочти 13 тысяч первоклассников будут учиться в этом году в школах области. Для детей это всегда непростой период прощания с детством и привыкание к «взрослой» жизни. Стремясь помочь ребенку быстрее повзрослеть, родители нередко делают своем маленьком школьников медвежью услугу. Как не переусердствовать и воспитать идеального первоклассника, рассказывает Галина Ляльчук, директор Центра практической психологии и социальной работы управления образования и науки горисполкома.
Дети в возрасте 6-7 лет, как правило, хотят идти в школу, хотят чего-то нового, но они еще не вполне осознают, что их ждет. Чтобы первые дни в школе не стали для ребенка шоком, родители должны сформировать у ребенка правильное представление о школе. Очень важно, чтобы ребенка понимала, что школа – это не только новые друзья, хороший портфель и тетради, а там надо учиться, можно будет узнавать что-то новое и получать ответы на все вопросы, которые дети задают родителям дома.

Играть – это хорошо

Фактически все дети, посещавшие сады, уже готовы к школе, замечает Галина Ляльчук. Ведь старшая дошкольная группа – это год подготовки к школе. Занятия похожи на уроки, во время них у детей развивается кисть к письму, они вырезают, делают аппликации, лепят из пластилина, составляют мозаики. Идет формирование мелкой моторики, сенсорики – рецепторов на цыпочках, формируется усидчивость и старательность. Но все же для некоторых детей первые дни в школе обращаются стрессом.
«Я не могу сказать, что стресс у первоклассников – это массовое явление, но он встречается, – рассказывает Галина Ляльчук. – Стресс начинается тогда, когда ребенок ходит в школу и не может к ней адаптироваться. Есть дети, которые не хотят идти в школу через так называемый детский инфантилизм. Шестилетние дети переживают кризис, связана не только с тем, что ребенок идет в школу, но и с интенсивным физическим развитием. Родители иногда говорят, что ребенок как бы за лето повзрослела. Но есть дети, которые не успевают развиваться, такой ребенок просто не доигралась ».
Дети, не доигрались, требуют особого понимания со стороны родителей и учителей. Потому что они не могут держать внимание дольше 10 минут и могут прямо посреди урока извлечь машину и тихонько ездить ней по парте или колене. Поэтому во всех классах для первоклассников сзади постелены коврики для игровой части, где дети себе доиграются на перемене или во время продленного дня. Дома ребенку тоже не стоит препятствовать играть. «У родителей очень часто различные стили воспитания, но каждый ребенок требует на самом деле очень мало – любви и понимания. Поэтому и дома ребенку надо выделять время, чтобы она могла поиграть. В этом нет ничего противозаконного, дети играют и в 5 – м классе, и в 10-м, просто меняются игры ».
Психолог не страшен

Не надо бояться школьного психолога, советует Галина. Постоянно общаясь с родителями школьников, она отметила, что до сих пор существует стереотип типа мой ребенок здоров, ему психиатр не нужен. «Психологи раз работают со здоровыми детьми. Для родителей совет: прислушиваться и не бояться зайти в кабинет к школьному психологу и спросить, что еще нужно для развития ребенка. Ведь дети могут нормально интеллектуально развиваться, но, например, иметь логопедические проблемы. А логопедические проблемы влекут психологические ».
Весомый симптом, когда необходимо обратиться к психологу – ребенок отказывается идти в школу. Первых 3 недели дети только начинают знакомиться между собой, у них проходит процесс адаптации. Если после 3 недель ребенок отказывается идти в школу, то надо выяснить, в какой сфере у ребенка проблемы – в обучении, или в адаптации в коллективе, возможно, ее не принимают новые друзья.
Лепить вундеркинда еще рано

Галина Ляльчук советует родителям первоклашек не акцентировать внимание на том, что ребенок знает, потому что в этом возрасте только формируются основы, на которые будут наслаиваться знания. Больше внимания нужно уделять костно-мышечном формированию ребенка: «Ребенок должен учиться правильно сидеть, кисть должна быть развита, моторика должна работать, должна быть добрая координация движений. Очень часто родители пятилеток говорят: «Мой ребенок уже читает, ей пора в школу». Так, читает, но посмотрите, может ли она держать правильно ручку, правильно сидеть, пройтись носок к пяточки? »
Идеальный первоклассник – тот, который имеет навыки чтения, счета, письма, рисования. Именно навыки, а не умение писать, читать, считать. Чтобы помочь ребенку хорошо развить эти навыки, родители не должны ограничивать детей в их желании рисовать, вырезать, лепить, клеить, складывать мозаику (пазлы тоже хорошие, но мелкая мозаика развивает моторику значительно лучше). Кроме этого, полезно устраивать семье прогулки в парк, посещать театр, чтобы ребенок имел знания об окружающем мире и не ограничивалась домашним окружением.
Но составлять ребенку портфель, одевать ее, застегивать пуговицы и зашнуровывать ей туфли родителям первоклассников уже не стоит. Идя в школу, ребенок уже должен уметь сам себя обслуживать. Кстати, одна из самых больших ошибок родителей первоклассников – это заставлять ребенка долго сидеть на одном месте. 6-летние дети не могут долго удерживать внимание, поэтому на уроках через каждые 10-15 минут проводятся короткие подвижные. Минутку физкультуры Галина Ляльчук рекомендует родителям проводить и во время занятий с детьми дома.

Share Button
[an error occurred while processing the directive]