Устаревшие дефекты речи исправляются гораздо труднее

Логопед Светлана Костюк-СокотоЕще лет 20 назад эта профессия считалась редкой, однако в последние годы количество людей с дефектами речи значительно возросла.
 Мы встретились с логопедом Хмельницкой центральной детской поликлиники Светланой Костюк-Сокото, чтобы узнать, как помочь ребенку с нарушениями речи.

– Каковы причины нарушения речи у детей?

Причины разные. Прежде всего, работа на вредном производстве и проживания будущих родителей на загрязненной территории. Помните, сколько патологий было у новорожденных после Чернобыльской трагедии? Тяжелое течение беременности, в частности токсикоз во втором триместре беременности, прием беременной антибиотиков, алкоголя и наркотиков. Важной причиной является родовые травмы плода и кислородное голодание – гипоксия, а также резус-конфликт матери и ребенка. Имеют место и врожденные патологии строения артикуляционного аппарата – губ, зубов, мягкого и твердого неба. Расстройства речи встречаются также из-за ослабленного иммунитета малыша в связи с постоянными болезнями, из-за нарушения слуха, подражание неправильной произношения окружения.

– Светлана Владимировна, возможно самостоятельно справиться, если у ребенка наблюдаются проблемы с звукопроизношением?

– Исправить речевые недостатки поможет только логопед-дефектолог. И чем быстрее это сделать, тем лучше. Врач проведет комплексное обследование: артикуляционного аппарата ребенка для выявления его дефектов, обследует звукопроизношение, оценит уровень развития мелкой моторики и подберет методы и приемы работы по их устранению. Большая часть речевых нарушений поддается коррекции, они могут быть исправлены в дошкольном возрасте. И очень важно для родителей не упустить этот период, так как при обучении детей грамоте дефекты речи становятся причиной неграмотного письма и чтения. Дальнейшем неправильное произношение может отразиться на самооценке человека, достижении им жизненных целей.

– Логопед-дефектолог является исключительно детским специалистом?

– Большинство проблем возникает в раннем возрасте на начальных стадиях становления речи. Но существуют такие ситуации, когда помощь логопеда может понадобиться и взрослому. К примеру, в случае полной или частичной утраты языковой способности вследствие травмы или серьезных заболеваний (инфаркт, инсульт). Также логопеды занимаются с людьми, которым необходима четкая дикция, с нарушением темпа и ритма речи (заикание, тахилалия, брадилалия).

– Госпожа Светлана, когда нужно обращаться за помощью к логопеду?

Советую родителям не ждать, когда ребенок сам, так сказать, «выговорится», а своевременно обратиться за консультацией к специалисту. Логопедической помощи нуждаются дети с нарушением звукопроизношения, заиканием, задержкой и общим недоразвитием речи. В частности, если ваш малыш в 1 год от рождения не следует звуки взрослых, не может адекватно принять простые слова из двух одинаковых звуков («папа», «мама», «баба», «да», «нет»). К 2 – 2.5 лет малыш не может показать части тела, которые ему называет взрослый, не выполняет сложные просьбы вроде: «Лестница на кухню и принеси чашку». Не узнает близких на фотографии. Не выговаривает или произносит нечетко звуки в – а – е – п – б – г. От 3 лет не понимает коротких стихов, рассказов, сказок, не пытается их пересказать, не может ответить на вопрос как его зовут, назвать свою фамилию. Не выговаривает или произносит нечетко звуки и – и – в – ф – в – т – д – н-к – г-х – и. В 4 года не считает в пределах пяты, не дослушивает до конца длинные сказки, не может рассказать ни одного стихотворения. Не выговаривает или произносит нечетко звуки с – с – ц – ш – ж – ч – ч. В 5 – 5,5 лет речь неразборчива и непонятна для окружающих. Не выговаривает или произносит нечетко звуки р – л.

Насторожить имеет и то, что в 6 лет ребенок не может пересказать события просмотренного мультфильма или прочитанного рассказа. Неправильно произносит звуки родного языка и (или) не различает их на слух.

Запомните, что «устаревшие» дефекты речи исправляются гораздо труднее, нарушения звукопроизношения несет за собой много вторичных дефектов, таких, например, как нарушение психоэмоционального состояния. Ребенок стесняется, замыкается в себе и не хочет общаться с окружающими, а когда понимают, что она говорит становится раздраженной.

– Что делать, чтобы ребенок учился говорить правильно?

– Будьте всегда образцом для своего ребенка. Говорите с ней четко, эмоционально и с интонациями. Расширяйте круг интересов ребенка. Читайте и рассматривайте книжки с яркими рисунками. Учите ребенка общаться и играть со сверстниками. Внимательно слушайте ее, если она что-то рассказывает. Развивайте мелкую моторику пальчиков рук. Покупайте и предлагайте ребенку игрушки, которые влияют на его всестороннее развитие. Не позволяйте смеяться над ребенка, имеющего нарушения речи, и передразнивать ее. Не наказывайте ребенка за то, что она не в состоянии повторить за вами правильно, а, наоборот, поощряйте его, больше общайтесь и хвалите малыша за его попытки говорить. Уделяйте внимание своему малышу, для него очень важно, что вы его любите и он вам нужен.

Share Button
[an error occurred while processing the directive]